在语文教学中，鲁迅的《藤野先生》是一篇极具教化意旨的著作。为了擢升学生的学习有趣和贯串深度精品路线，老师应冷静教学野心的立异与实行。 陕西力成德创电气有限公司 当先，可摄取情境导入法，通过播放关联历史布景视频或展示鲁迅留学日本的像片，引发学生的有趣，率领他们插足文本情境。其次，不错野心“扮装上演”步履，让学陌生别上演鲁迅、藤野先生等东谈主物，通过对话再现课文践诺，增强对东谈主物形象的贯串。 此外，辩论多媒体手艺，应用图片、音频等资源，匡助学生更直不雅地感受著作模式。同期，建造小组辩论智商，围绕